Búsqueda de material de investigación

 

Búsqueda de material de investigación

El Congreso Nacional de Investigación sobre Educación Normal (CONISEN) es un espacio fundamental para la difusión y discusión de investigaciones relacionadas con la formación docente en México. A lo largo de sus ediciones, se han presentado diversas ponencias que abordan temas de educación especial, inclusión y prácticas docentes.

Ponencias destacadas del CONISEN:

1. Actitudes inclusivas de los maestros en formación durante su práctica profesional

Objetivo:

La problemática acerca de la exclusión es algo que se ha ido manifestando en la sociedad desde hace ya mucho tiempo, excluir a las personas desde distintos ambientes: familiares, sociales, escolares, por distintos motivos; ya sean diversidad de condiciones, necesidades, puntos de vista e intereses. De esta problemática nace la necesidad de involucrar a todas las personas sin distinción alguna.

¿Quién llevo a cabo esta ponencia?

Escuela Primaria “Carlos M. Calleja”, Emigdio Germán Martínez Vázquez, Centro Regional de Educación Normal “Rafael Ramírez Castañeda”.

2. La docencia frente a la inclusión

Objetivo:

La presencia de la educación inclusiva en la práctica docente forma parte de un nuevo reto hacia los maestros del siglo XXI, esta promete dentro del contexto áulico ofrecer a los estudiantes una nueva visión y forma de ver el proceso de enseñanza y aprendizaje como un área de oportunidad que toma en cuenta sus necesidades individuales y grupales. Es por esto que es relevante conocer aquellos elementos, actitudes y habilidades del profesorado que se encuentran implícitas en su práctica diaria aportando un sentido de identidad que permite ofrecer a los alumnos una educación de calidad y experiencias gratas.

¿Quién llevo a cabo esta ponencia?

Institución Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Chihuahua Profesor Luís Urías Belderráin  

3. Inclusión educativa: una perspectiva sentipensante para la atención educativa

Objetivo:

La Inclusión Educativa es una estrategia destinada a atender a la diversidad, en específico a la población en situación de discapacidad, altas capacidades y problemas vinculados con el aprendizaje, cuya pretensión es hacer valer sus diferencias y que las mismas no imposibilitan el derecho a la educación de cada niña, niño, adolescente y joven por cumplir sus necesidades de pertenencia, permanencia y participación dentro de un espacio y un tiempo con el fin de que puedan adquirir un aprendizaje. La misma es responsabilidad de todos, donde se involucran docentes de escuela regular, de Educación Especial y de Inclusión Educativa, en el sentido de que existe un trabajo colaborativo entre las partes para conseguir los objetivos. Es notorio que la misma se ha puesto en marcha con dificultades, pese a la existencia y exigencia en los planes y programas de estudio y por lo tanto sus avances son poco reconocidos en los espacios educativos, aunado a la disputa que existe dentro de la misma educación, entre los conocimientos (pensamiento) y emociones (sentimientos).

¿Quién llevo a cabo esta ponencia?

Escuela Normal Oficial de León, Pedro Martín Avila Luna

 

Conclusión:

Las ponencias presentadas en el CONISEN reflejan el compromiso de las Escuelas Normales y sus docentes por investigar y mejorar la formación docente en México. Estas investigaciones abordan desde el seguimiento de egresados hasta el análisis del trabajo colegiado y la producción de conocimiento, contribuyendo al fortalecimiento de las prácticas educativas y la inclusión en el ámbito educativo. Personalmente, me gustaría investigar sobre la implementación de estrategias de inclusión en la formación inicial docente, explorando cómo las Escuelas Normales preparan a futuros maestros para atender la diversidad en el aula y promover una educación inclusiva.

Bibliografía:

Altamirano Ruiz, A. (2022). "Seguimiento de los egresados de las licenciaturas en educación primaria y preescolar de una escuela normal sonorense". Revista de las Memorias del Congreso Nacional de Investigación sobre Educación Normal, Año 5 Número 5. Recuperado de

Dirección de Superación Académica. (2021). "Análisis bibliométrico de las ponencias sobre trabajo colegiado en las escuelas normales de México (2013-2019)". Memoria del XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa. Recuperado de

COMIE. (2019). "La producción del conocimiento en las Escuelas Normales de México: Un análisis de las ponencias presentadas en el Primer CONISEN". Memoria del XV Congreso Nacional de Investigación Educativa.

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